サイト全部のトップ接離法 せつりほう disjunctive
- 陽「なんだよー
- 逃げるなよー
- 俺は『三蔵法師』に
- 負け犬」
- むっちゃん「誰がだ！！」
- 陽「逃げたくもなるかな？
- むっちゃん僕に勝ったことないもんねえ
- 幼稚園のオモチャの取り合い
- から始まって運動会のリレー学年
- のアイドルななこちゃんとの仲
- みよこちゃんとゆりかちゃんもか
- 絵画コンクール弁論大会読書感想
- 発表の賞カンケイ多数テストは
- すべて学年トップ独走だし陸上
- 競技水泳武道その他スポーツもただ
- の一度もキミには負けたことないし
- かろうじて素もぐりでキミが勝ちそ
- うになったけど僕の卑怯な手にまん
- まとはまって負けちゃってあーほ
- んとに数え上げたらキリがないけ
- ど数えてあげようか？」
- むっちゃん「いちいち覚えてんじゃ
- ねえよ！！」
接離法は、句読点（「、」や「。」）をつける場所を、変えるというものです。つまり、いろいろな効果を狙って、文法の上ではルールとなっている文の切り方を変えるものです。
口調をよくする
- 文を読んでいるときに、句読点（「。」や「、」）がある。すると、息つぎなどで間をあけるはずです。このように間をあけることで口調をよくするのが、この「接離法」です。
：口調、歯切れ、語呂、調子、語調、リズム、音律、旋律、リズミカル、テンポ、音調
イレギュラーな場所に句読点があるため、その部分に注意を引かれる
- ふだんとは違う句読点があることによって、その部分に注意を引かれることになります。これは、どのくらい平均から離れれば「接離法」になるかについては、断定は難しいものがあります。結局、あるていど日本語の文章を読み書きした人が違和感を覚るばあい。そんなときには「接離法」といってかまわないと思います。
- ：注意を引く、興味、関心、目を止める、注目
句読点を使って、ふつうならば切らないところを切る
- 句読点を使って、ふつうならば切らないところを切る
- 「接離法」のパターン１。句読点を使って、ふつうならば切らないところを切るのが「接離法」になります。
ふつうならば切るところを、句読点で切らない
- 「接離法」のパターン２。ふつうならば句読点を使って切るところを、切らない。これも「接離法」となります。
- 例文は『美！！』１巻から。
主人公は、竹林真という女の子。…なのだけれども、引用したシーンには登場していません。なので、真についての説明は省略します。
ここでメインとなっているのは、むっちゃんと陸。ちなみに彼ら２人は、主人公の真と同じ「美研」なる部に所属している。そして同時に、むっちゃんと陸は兄弟でもある。
で。
ここで話題となっているのは、「むっちゃんは、いつも陸に負けてばっかりで、すぐ逃げる」というようなこと。
なんでこんな話になっているのかというと。実は、むっちゃんと陸は、真をめぐって三角関係（？）となっている。ほんとうは、ちょっと違うのだけれども、ここでは踏みこんで説明はしません。
そいでもって。陸が言うには、いつも自分はむっちゃんに勝っている。その例となるようなエピソードを、これでもかというほど並べているのが引用のシーン。
たしかに、「あれもこれも」と並べることについては、「 敷衍」というレトリックになります。だけれども今回のは、「接離法」として引用をしました。
このシーンを「接離法」として引用したという理由。それは、どうみても「スペース（空白）」が足りない。ひたすら、ふつうの文字だけが並んでいるからです。
ためしに、もしも句読点（「、」「。」）をつけたら、こんな感じの文章になります。- 幼稚園のオモチャの取り合いから始まって、運動会のリレー学年のアイドル、ななこちゃんとの仲。
- みよこちゃんと、ゆりかちゃんもか。
- 絵画コンクール、弁論大会、読書感想発表の賞カンケイ、多数テストはすべて学年トップ独走だし、陸上競技、水泳競技武道、その他スポーツもただの一度もキミには負けたことないし。
- かろうじて、素もぐりでキミが勝ちそうになったけど、僕の卑怯な手にまんまとはまって負けちゃって。
- あー、ほんとに数え上げたらキリがないけど、数えてあげようか？
このように、スペース（空白）が少なすぎることによって「文の区切れが足りない」なもの。こういったものを、このページでは「接離法」として紹介しておきます。
なお。
引用したセリフは、いくつか「改行」しているところに変なところもあります。
たとえば、- ・・・あーほ
- んとに・・・
というところ。「ほんと」ということばが「改行」によって、「ほ」と「んと」の２つに分けられてしまっています。これは大きく考えれば、不自然な場所で区切られているといえます。ですので、このあたりも「接離法」と見てもよいかもしれません。
![『けんぷファー』１巻92ページ（[原作]築地俊彦・[キャラクター原案]せんむ・[作画]橘由宇／メディアファクトリー MJコミックスアライブ）](http://www.fukirhetoric.com/image/jpg/kaempfer1-92.jpg)
- 西乃「先輩！！」
- 「生徒会室に行くにはどうしたら
- いいでしょうか？
- 届け物があるんですけど
- 私場所がわからなくて
- 私まだこの学院のこと
- よくわかってないんで詳しい先輩に教えて
- ほしいと思ってるんですが
- 先輩みたいな格好いい人に
- 案内してもあれると
- すごく嬉しいんですけど」
- ナツル「いや…他の人にきいたほうが」
すぐ右に引用した画像は、『けんぷファー』１巻から。
話の設定は、とりあえず無視。このシーンのうち、「接離法」に関するところを書いておきます。
ナツルは校舎を歩いている。そのとき、一人の生徒と出会う。あとで「西乃ますみ」という名前だとわかる。
その西乃は、ナツルに生徒会室へ案内してほしいと言う。
だが、そんなふうに生徒会室のことを知りたかったのかとおもいきや。話は、なぜかナツル自身のことに及んでいく。- 先輩みたいな格好いい人に
- 案内してもあれると
- すごく嬉しいんですけど
生徒会室に案内してもらうのに、格好いいかどうかは関係がないはず。
まあ、それはさておき。「接離法」にあたるのは、西乃のセリフにあたります。つぎからつぎへと、まくしたてる西乃。これが「接離法」です。
マンガでは、こんなふうに「接離法」を使っているのを、ときどき見かけます。
コミックスでの「接離法」
- 「接離法」は、具体的には、
- 句読点（「、」「。」）がいらないところで、で句読点（「、」「。」）を打つ
- 句読点（「、」「。」）がいるところで、句読点（「、」「。」）を打たない
のどちらかにあてはまるものです。こういったものが、「接離法」となります。
…なのですが。
コミックスでは、ふつうは句読点（「、」「。」）を使いません。ナゼか、小学館のコミックスにだけは、ふき出しに句読点（「、」「。」）が出てきます。ですが、ほかの出版社のコミックスには句読点（「、」「。」）が書かれません。
というわけで。
コミックスでの「接離法」は、- スペース（文字と文字のあいだの空白）が、やたらと少ない
というパターンになると思います。
つまり。
コミックスでは、どうしても１行のうちで区切りをつけたいときには、スペース（文字と文字のあいだの空白）を空けます。それは読点「、」ではないけれども、実際のところはスペース（空白）によって文に区切りをつけています。
ですので、そのスペース（空白）が足りないということであれば、「接離法」といえるのではないかと思います。そういったわけで、このページではそのようなスペース（空白）が足りないタイプのものを、「接離法」として紹介してみることにします。
「句読点」を打つ意義
- 句読点（「、」や「。」）を打つ意義は、大きく言って３つあります。
区切るため
- たとえば
- 「すもももももももものうち」
という文は、「 早口ことば」としては有名だけれども、これではどうしても読みづらい。- 「すももも、ももも、もものうち」
くらいの「、」を打たなければ、意味をつかみ取るのは難しい。これが「くぎる」という効果です。
２通りに読める文をはっきりさせるため
- たとえば
- 「ここではきものをぬいでください」
は、２通りの読みかたができる。やはり、- 「ここで、はきものをぬいでください」
- 「ここでは、きものをぬいでください」
と、「、」を打って、１つの意味にしかとらえられないようにするべきだと思われます。これが、「２通りに読める文をはっきりさせる」ということです。
文法ではなく、修辞的な要素をもった句読点
- これが、このページで扱っている「句読点の打ちかた」です。外山滋比古氏の言葉を借りれば、
- 読まれるときの調子、抑揚などを示す句読法
という効果をあげているものです（外山滋比古氏は「句読法」と書いていますが、「接離法」とほぼ同じものといえます）。
この３つ目の、「修辞的な要素をもった句読点」。これが、このページで扱っている「接離法」の句読点です。
「句読点」のあいまいさ
- この「接離法」、つまり「、」「。」の使いかたには、２つの大きなハードルがあります。
まず１つ目は、『国語学大辞典』（国語学会／東京堂出版）が「句読点」について述べている部分から分かります。つまり『国語学大辞典』の「、」や「。」についての説明を一言でいえば、日本語では、文法上「、」や「。」を付けるか付けないか、厳密には決まっていない
とのことになるのです。つまり、- 文法上、絶対に「、」「。」が必要になるところ
- 文法上、絶対に「、」「。」が不必要なところ
というところを断定するのは、とても難しいということです。ですので、明らかに「接離法」に当たるといえるものは、ほとんどありません。
問題点の２つ目。それは、マンガで句点「。」を使うということは、ほとんどない
ということです。ナゼか、「小学館」から出版されているマンガには句点「。」がついている。だけれど、他の出版社のものには句点「。」がついていないのです。
このような２つの理由があるので、例文があまり「接離法」らしくないのは勘弁して下さい。
「句読点」についての補足
- コミックスの「タイトル」のうちで、「接離法」の感触のあるものが１つあります。それは、『「すき。だからすき」』（ＣＬＡＭＰ／角川書店 あすかコミックス）です。
なんでまた、「タイトル」の途中に句点「。」の文字があるのでしょうか。文の最後には句点「。」はついていないのに。
「句読点」と「弁慶読み」との関連
- 「弁慶読み」という「
ことば遊び」があります。この「弁慶読み」というのは、読点「、」が意図しないところに打たれたことによって、変な読みかたが生まれるというものです。
有名なものでは、- 今日麩の味噌汁 （＝きょう、ふのみそしる）
- ↓
- 恐怖の味噌汁 （＝きょうふの、みそしる）
といったものがあります。まあ、いまのところ「弁慶読み」のページは作っていないけれど。
- 接離法
- 句読法
『日本の修辞学』（外山滋比古／みすず書房）
- この本の第７章にある「修辞的句読」という章が、句読点を丁寧に説明しています。外山滋比古氏は英文学者です。なので、この本の解説をレトリックの目から見ると、少し方向性の違う感じを受けます。ですが、役に立つ本多だといえます。
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